2022內蒙古特崗教師招聘面試備考試題(15)

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　　教師招聘結構化面試：活動組織類題目如何作答

　　結構化環節是體現考生的語言表達能力、計劃、組織、協調能力和綜合分析能力等多方面能力的重要環節，不容忽視。在結構化考試過程中，題型大體上可以分為兩大類，一類是認知類，另一類是實踐類。實踐類中的活動組織類題目，主要是以幼兒園中的實際問題作為切入，貼合生活實際情況，問題往往在于“做法”上，即是“如何開展”“如何組織”“怎么做”等，因而對于這類題目，考生可以抓住題干關鍵詞，快速定位后再進一步分析。

　　考生在進行作答時，思考時間不宜過長，在10秒內最好，因為思考時間過長會影響整個環節的時間把控，進而在回答的時候由于時間緊迫而內容簡短，自然得分也會有所影響。

　　在聽到考官念完結構化題目時，10秒的思考時間我們思考什么呢?

　　首先，需要快速明確該問題的定位，接著根據已定位的問題在頭腦中梳理答題的框架，也就是我們常說的答題思路，最后將頭腦中的答題進行條理化地輸出。

　　【考題回顧】園長讓你組織一次“防火演練”活動，你打算如何組織這次活動?

　　在這道題目中，我們從問題的核心句入手，“你打算如何組織這次活動”，“組織”二字是實踐性的一種做法，具有豐富的可操作性，也是我們整個題干的關鍵詞，故而可以快速定位為我們的實踐類題目。此時我們已在大方向上進行了定位，為了使我們的回答更具有針對性，越為詳細的定位越有利于我們答案的完整性。根據關鍵詞的提示，該題目詳細定位為實踐類的活動組織類。

　　第一步，題目定位我們已經get了，那么緊接著就是進行框架整理，但是框架形成的前提是有一定的思路作為支撐，那么就來到思路分析。對于活動組織類的題目，我們的答題思路可以按以下步驟進行：

　　【思路解析】

　　一、明確意義

　　每一場活動的開展必然對幼兒的身心健康發展產生著意義，同時也對我們的教師有一定的意義，甚至有的活動的開展對家長、對幼兒園也具有重要意義。所以在明確活動意義時，可以從不同主體的角度思考。

　　我們是遵循“以幼兒為主體”，因此我們首先要去思考的是幼兒從本次活動中的所得所獲，這種所得所獲有時可能是認知上的，有時也可能是行為、能力上的;而活動的開展必然需要教師的組織管理，對教師的意義在于提高教師自身的能力，這種能力可以是教育教學上的，也可以是綜合組織能力，應急應變能力等;而往往在談到對家長的意義時，可以從幫助家長樹立一種正確的育兒觀念，從而形成正確的教養方式入手;最后，對幼兒園的意義上，結合活動的實際情況，更多地體現幼兒園的辦園特色與促進幼兒發展的正確理念。因此，在回答的時候需要考生思考活動的目標、或活動的目的是什么，自然就突破了答題的第一步。

　　二、組織實施

　　既然是實踐類中的組織類的題目，考官更關注的是考生的具體做法和解決措施，此處提醒各位考生，在答題的內容分配上，要注意重點凸顯。說到組織實施，換言之就是要如何去展開此項活動，在回答活動實施中，建議大家以時間或空間劃分為作答的參照，即是活動開展前，活動開展中和活動結束后，按照時間或空間順序有序組織活動，既能讓聽者清晰內容，又能使答者有理有據。

　　如在活動開展之前需要做好充足的準備，這種準備既有時間的安排，又有人員和所需物質材料的準備，而這些準備都需要立足于活動方案的制定;而在活動的展開部分，需要考生結合實際活動對流程的具體開展做介紹，首先做什么，其次做什么，進行條理性的梳理;在活動的結束部分，往往是開展活動的總結、反思以及必要情況下的物資整理，以確�；顒拥耐暾�性。

　　最后，和大家言外補充一句，在活動組織類答題過程中我們需要注意自己的語言規范，邏輯清晰，分清題目中任務的緩急進行處理，給予的策略切勿空泛，要具體詳細可操作，一言一句顯自信。

　　根據以上的分析，接下來是這道題的示范性作答：

　　【參考答案】

　　1.明確意義

　　開展“防火演練”活動，有利于幼兒形成火災防范意識，掌握正確的逃生方法，學會保護自己，教師可以有組織地引導幼兒快速疏散，有助于提高教師抗擊突發事件的應變能力。因此，我會本著認真負責的態度，組織好此次活動。

　　2.組織實施

　　首先，做好前期準備工作。一是制定演練方案，并建立演練指導小組，明確活動開展的目的，組織全園教師學習演練流程，了解演練方案;二是準備演練器材，并對防災活動小組進行工作職責的明確劃分，指導逃離路線，確�；顒拥捻樌�開展;三是各班老師提前做好幼兒的安全教育，講解演練過程中的注意事項與自我保護的方法，帶領幼兒熟悉幼兒園內安全通道、安全出口等。

　　其次，具體實施防火演練。一是教師在室內正常進行教育教學活動時，園內保安制造火災煙霧并拉響園內警報，園長宣布防火演練啟動，各班幼兒教師組織幼兒進行有序撤離;二是幼兒園防災活動小組各司其職，及時撥打火警電話，等待火警救援，同時，快速利用各種防火器具進行滅火，此過程中注意人身安全的防護;三是各班教師引導幼兒至安全的空曠地帶進行避災后，及時清點人數，維持秩序，并對幼兒的情緒進行安撫，如幼兒人數不夠需及時告知園長，并由防災活動小組的人員進行搜救;四是當火勢被順利撲滅后，將幼兒送至安全地帶，并對幼兒進行情緒疏導，關注幼兒情緒，以免幼兒情緒波動過大而造成不必要的問題。

　　最后，對演練活動進行總結。演練結束后由園長對本次活動進行活動總結，并對此活動的注意事項、演練效果進行提出相應的建議。

　　以上是考生對此題目的全部作答，感謝考官聆聽!

　　教師招聘結構化面試：活動組織類題目如何作答

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（編輯：sunxia）